Государственное профессиональное образовательное учреждение «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова»

27 мая 2024 года в Учебном центре развития компетенций в области дошкольного образования в 1120 группе заочного отделения в рамках дисциплины ОПД 08. 02. Методика обучения дошкольников коми языку (преподаватель О.И.Рочева) прошёл мастер-класс по теме «Приобщение детей младшего дошкольного возраста к коми языку посредством потешек» (преподаватель О.И.Рочева). Мастер-класс провели опытные педагоги ДОО № 57 г. Сыктывкара Екатерина Анатольевна Клепцова и Виктория Викторовна Винтенюк. Екатерина Анатольевна Клепцова – Лауреат Реcпубликанского конкурса профессионального мастерства «Коми велОдысь-2024» («Учитель коми языка и литературы-2024»).
Екатерина Анатольевна и Виктория Викторовна обосновали актуальность выбранной темы, познакомили студентов с основными нормативными документами, признающими право функционирования двух государственных языков на территории Республики Коми – русского и коми; озвучили результаты исследования ЮНЕСКО 2010 года, по которым коми язык получил статус «Определенно находящийся под угрозой исчезновения»; акцентировали внимание на основную идею новой федеральной образовательной программы дошкольного образования – воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины.
Были приведены и слова известных отечественных психологов, в том числе и Д. Б. Эльконина: «Слово в раннем возрасте выступает для ребенка как орудие, которое, однако, он использует гораздо чаще, чем любое другое орудие. Именно потому, что слово в этом возрасте выступает как орудие, происходит чрезвычайно интенсивное развитие речи. Ребенок практически за два-три года овладевает родным языком, а в двуязычной среде и двумя».
Педагоги поделились своим опытом работы по применению малых форм устного народного творчества в разных режимных моментах. Именно применение коми языка в режимных моментах способствуют формированию у детей интереса к нему, желания говорить на нём. Для успешной работы в этом направлении, по словам педагогов, очень важно вызвать у детей положительные эмоции. Малые фольклорные жанры являются важнейшим источником и уникальным средством воспитания, которые и вызывают эти эмоции, создают положительный эмоциональный фон в группе. По глубокому убеждению воспитателей, их многолетний опыт говорит о том, что, благодаря использованию близких для детей по содержанию фольклорных произведений, процесс взаимоотношений, взаимодействий с детьми становится более благоприятным, комфортным для обучения их коми языку. Всё это студенты увидели на видеофрагментах, которые показали педагоги.
На мастер-классе под руководством воспитателей студенты смогли смоделировать ситуации некоторых режимных моментов с включением фольклорных произведений на русском и коми языках. Для реализации поставленных педагогами ситуаций каждая группа студентов должна была продумать возможность его использования, эмоционально его прочитать с имитацией описанных в произведении действий.
Педагоги детского сада предельно ориентировали студентов на профессиональную среду, моделируя и имитируя реальные ситуации обучения детей коми языку в разных режимных моментах. Именно такое активное включение студентов в процесс обучения способствует формированию глубокого и устойчивого профессионального интереса, активности и желания освоить выбранную профессию.